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成半圆坐下。 他发现，这群学生的气息b几个月前稳了许多， 每一次呼x1都带着柔和的节奏， 那是太极「心静」真正生根的徵兆。 然而，他的心中却有另一份波澜。 这几天，教育局邀请他开设「太极与专注训练」课程， 要在高中职推广，结合技职教育。 这意味着——他必须带更多老师上手、培养新教练。 这不再只是练拳，而是传承的开始。 内容未完，下一页继续阅读 一、传而不复 课後，沈柏走来，手里拿着一叠教材草稿。 「李逸，这是你准备要交给教育局的教案吗？」 李逸点点头：「是，但我一直觉得不满意。」 「哪里不满意？」 ...